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小学六年级语文毕业模拟试题及答案

2018-03-28 ·

  小学语文毕业备考背书是其次,重要的是要多做语文模拟试题,这有利于记忆考点积累知识。以下是小编给你推荐的小学六年级语文毕业模拟试题及答案,希望对你有帮助!

  小学六年级语文毕业模拟试题

  一、基础知识

  1.看拼音写词语(正确、规范)并用横线画出三拼音节。

  yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui

  2.写同音字

  jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾

  lì 经( ) 鼓( ) 严( )

  3.同一个字读音全相同的是( )组,全不同的是( )组。

  A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理

  C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩

  4.下列说法错误的一项是( )。

  A “卓有成效”的“卓”起笔是部首,音序是Z,声母是zh 。

  B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。

  C “不闻不问” 中的“不”读音不同,“一心一意”中的“一”读音也不同。

  D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。

  5.找错别字,错误最多的一组是( )。

  A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯

  C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹

  6.用“心”组词后填空

  姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷,她 地笑了。如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱,上学的费用也就不用愁了,母亲也就 多了。抬起头,她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。

  7.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处)

  阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢 谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢 做为一个身体建全的人,我们有什么理由不努力人生呢

  二、积累运用

  1.用四个成语代替下面几个“很多”。

  (1)店里小商品很多。( ) (2)花的品种很多。( )

  (3)公园里游人很多。( ) (4)游乐项目很多。( )

  2.把正确选项的序号填在句中的横线上,再有感情地读读。

  大自然多像 ,广袤的大地是她 ,茂密的森林是她 ,温暖的太阳是她 ,和煦的轻风是她 。

  A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发

  3.在下面句子中填入恰当的关联词

  A、阎振三( )自己受苦刑,( )愿说出李大钊。

  B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( )还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

  C、我们( )有些意见分歧,最后( )统一了认识。

  D、捉来的小鱼,小虾,我们并( ) 拿来吃,( )养在瓶子里玩。

  4.按要求改写句子:最后成了天空

  A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

  (缩句):

  B、年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开了自己的祖国。

  (双重否定句):

  C、他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成 ”

  (转述句):

  D、 喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下。

  改为礼貌用语:

  5.知识填空

  A、“ , , 。”这句话告诉我们:做事情应一气呵成。(《左传》)

  B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是

  C、在不确定中生活的人能比较经得起 ,会锻炼出一颗 的心。

  D、你学习过的外国名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。

  6.人物评点:你在课内外一定读了很多书,了解了很多主人公,请选择课内外各一人加以点评。

  例:《一夜的工作》 周总理 工作劳苦,生活简朴是人民的好总理

  三、口语交际

  明天是妈妈的生日,请你编一条短信,表达对妈妈的祝福。

  四、阅读理解

  (一)《匆匆》片段

  我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

  1.积累词语及扩展思维

  AA型: (文中) (文外)

  ABB型:(文中) (文外)

  2.由“没有声音,也没有影子” 联想到的词语:无 无 、无 无

  由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语: (八字)

  3.填空:作者运用( )的修辞,把自己过去的八千多日子比喻成( )的,把( )比喻成浩瀚的大海。表现出作者( )。

  4.你大概有多少日子过去了 有什么思考,有什么要对自己说的写下来。

  (二)生命的选择

  (1)在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

  (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢 见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了,花工们说。

  (3)不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”

  (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

  (5)人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

  (6)可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

  (7)楼后 怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢

  (8)拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

  (9)第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”

  (10)于是,这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。

  (11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

  注:蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

  1.联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思。

  “坚硬的生活,顿时变得柔软多了。”

  “坚硬”是指:

  “柔软”是指:

  2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

  楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪

  3.请仔细阅读短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪里

  4.阅读短文,说说第(6)自然段在文中有什么作用

  5.对文章内容的理解,正确的选项是( ),错误的选项有( )。

  A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

  B文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

  C文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。

  6.读第(10)自然段中画线的句子 联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

  五、习作展示

  题目:忘不了的一次 (表扬或批评)

  要求:把题目补充完整,内容要真实具体,写出真情实感;不少于400字。

  小学六年级语文毕业模拟试题答案

  基础知识

  1.优雅(幽雅) 匪徒 打搅 玫瑰 jiǎo

  2.饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉

  3.D A 4、A 5、B

  6.(不唯一)细心 舒心 精心 开心 会心

  7.“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但……而且……”改为“既……又……” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜”

  积累运用

  1.琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C

  3.宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是

  4 . A、炎黄子孙描绘着梦。

  C、他告诉我们,当时,他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案,不应该得分。

  D、打扰一下,我的铅笔丢了,把你的铅笔给用一下,可以吗

  5.A、一鼓作气,再而衰,三而竭。

  B、张思德 《为人民服务》

  C、生活的考验 独立自主

  D、略

  6.略

  口语交际 略

  阅读理解

  《匆匆》片段 1.略

  2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭

  3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪

  生命的选择

  1.坚硬:邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

  柔软:邻里关系和谐、融洽、友好。

  2., , ; , , 。

  3.外形美,花色雪白,素雅; 气质美,庄重里透着羞怯,单纯而圣洁;精神美,即使生长在恶劣的环境中,也不怨天尤人,努力奋发向上,体现自己的生命价值。)

  4. 过渡,自然引出下文对白玉簪花的描写 5、 A C B

  6.学生能结合文章写出正确的理解,语言表达正确、通顺即可得分;表述不通顺或不清楚,酌情扣分。如:人生可以有多种选择:如果生活如玫瑰花,环境优越,一帆风顺,就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生;如果生活如白玉簪花,所处环境恶劣,遭遇坎坷或不幸,也不要怨天尤人,应该努力适应环境,战胜困难,实现自己的价值,这样的人生同样很精彩。

  五、习作展示(略)

 

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